Phase d'amorce
A partir d'un contexte bien déterminé, il s'agit d'amener les élèves à établir des inférences sur la thématique.
Cette amorce se fera en deux temps : une amorce en vidéo et une amorce sur base de deux illustrations. Cette amorce sera suivie d'une prise d'informations au moyen de grilles d'analyse :
Une stèle
Demander aux élèves d'observer la stèle et leur poser quelques questions :
combien de personnages sont représentés ?
Comment sont-ils habillés et quelle est leur position ?
Quel personnage semble détenir le pouvoir ? Pourquoi ?
A quelle publicité peut-on raccrocher ce personnage et pourquoi ?
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