L’étude du mythe d’Erysichthon fait écho aux questions que nos élèves peuvent se poser sur la préservation de l'environnement et sur les rôles que chacun doit jouer.
Public ciblé: 5e/6e
Questions de synthèse : le rapport à la nature
Thématique anthropologique : l'homme et son environnement
Concept(s) : Natura, φύσις
Objet d'apprentissage : une écologie antique ?
C4 Mettre les aspects les plus importants des civilisations grecque et romaine en rapport tant avec notre culture qu'avec les éléments constitutifs de notre identité individuelle et collective.
C5 Mener de façon autonome, à partir de textes latins et / ou grecs, une recherche personnelle débouchant sur une synthèse orale ou écrite, répondant aux exigences d'une synthèse de qualité.
UAA 3 et 4
Mettre en résonance monde antique et monde moderne.
Nourrir la conscience humaniste des élèves / Inviter à une réflexion sur les défis de l’humanisme aujourd’hui.
Engager l’approche de mots concepts impliquant une connaissance lexicale et culturelle (anthrôpos /homo, phusis/natura).
Appréhender la continuité linguistique / identifier les phénomènes de dérivation/ néologie à partir du lexique grec et romain.
Opérer une comparaison de traductions qui éclaire le texte original.
Développer des compétences orales à travers la pratique de l’argumentation.
Encourager le croisement des disciplines en opérant une ouverture vers le programme d'EPC